葡萄牙國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)大先行與國(guó)際教育接軌
來(lái)源:歐洲購(gòu)房網(wǎng)作者:歐洲購(gòu)房網(wǎng)時(shí)間:2016/11/25
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那么我說(shuō)現(xiàn)在的國(guó)際與國(guó)際之間都在謀求生一種發(fā)展一種互相兩個(gè)國(guó)家共同發(fā)展的一種趨勢(shì),大家都想著是有一種方法能既讓自己國(guó)家受益也能讓別的國(guó)家愿意跟自己國(guó)家合作,那么在這種情況下其實(shí)多方取舍之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育往往是溝通的橋梁,教育也往往是國(guó)家與國(guó)家之間接軌的一種途徑,教育也是一種很好的讓兩國(guó)之間靠近的一種粘合劑,所以了解這些國(guó)際動(dòng)態(tài)也是我們應(yīng)該做的。
那么對(duì)于國(guó)際教育來(lái)說(shuō)其實(shí)中國(guó)也做得十分好,因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)在各地基本上都有一些貴族學(xué)校,當(dāng)然這些貴族學(xué)校也只有那家里有錢的孩子就讀,不過(guò)在于他們不出國(guó)門就可以去學(xué)習(xí)到一些很傳統(tǒng)的一些教育模式,比如說(shuō)英國(guó)的教育模式或美國(guó)的教育模式,在全球來(lái)說(shuō),這兩個(gè)模式都是比較流行的,那么中國(guó)引入了這些教育模式也就來(lái)說(shuō)中國(guó)已經(jīng)在試圖著往英國(guó)和美國(guó)這兩個(gè)國(guó)家教育也來(lái)靠攏了。
那么其實(shí)我們說(shuō)在教育上其實(shí)也只是一個(gè)才剛剛開始試用的國(guó)家,但在國(guó)際上比較成熟的一個(gè)國(guó)際教育領(lǐng)頭羊應(yīng)該是葡萄牙,因?yàn)槠咸蜒酪肓撕芏鄧?guó)際學(xué)校每個(gè)不同國(guó)家的小語(yǔ)種或者是中文這種比較大的一些官方語(yǔ)言,都在國(guó)際學(xué)校有所教學(xué),所以說(shuō)這也證明了在葡萄牙其實(shí)是很重視這種國(guó)際與國(guó)際之間的學(xué)習(xí)的,她們互相學(xué)習(xí)也證明了葡萄牙其實(shí)是一個(gè)現(xiàn)代化而且目光十分長(zhǎng)遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家。
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