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其實(shí)荷蘭學(xué)校的教育方式與國(guó)內(nèi)大相徑庭，在荷蘭這里其孩子不管是從小學(xué)到中學(xué)，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)與國(guó)內(nèi)相比比較輕得多。然而這并不是等于這樣的教育方式就會(huì)荒廢了該國(guó)家的孩子們的未來。那么有什么特別的呢？

不得不說荷蘭的教育體制相當(dāng)不錯(cuò)。在荷蘭，其學(xué)生比其他國(guó)家的同齡人的畢業(yè)文憑比較強(qiáng)，而且還為他們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)打下了更好的基礎(chǔ)。然而雖說他們的課后作業(yè)不是很多，然而他們?cè)趯W(xué)校的課時(shí)還是比較多，而且不難發(fā)現(xiàn)，與其他國(guó)家相比，該國(guó)家的荷蘭人的失業(yè)率還是較低的。尤其是在高等專業(yè)人群里，這種專業(yè)的人群里幾乎有80%左右都得到了一份工作，然而其他國(guó)家同類群體的僅僅有75%左右找到工作。同樣的除了就業(yè)之外，該國(guó)家的學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知方面的分?jǐn)?shù)也是比較高的。比如說他們對(duì)他人的信任度達(dá)30%左右，然而其他國(guó)家是18%到22%左右。同樣的在荷蘭，他們中的36%都認(rèn)為自己對(duì)政府的決策還是比較有影響力的。　　

其實(shí)荷蘭人拿到的學(xué)歷上都是一代比一代強(qiáng)，畢竟這個(gè)國(guó)家大部分25到34歲的年輕人中有三分之一的人學(xué)歷都高過他們的父母，可見荷蘭人的教育方式是比較優(yōu)于其他國(guó)家的。同樣的荷蘭幾乎是不少國(guó)家當(dāng)中唯一一個(gè)在孩子們剛滿四歲時(shí)就被送去讀學(xué)前班的國(guó)家。而且該國(guó)家的法定課程也是比較多的。所以該國(guó)家教育還是比較特別的，起碼是優(yōu)于其他國(guó)家的，比如說中國(guó)應(yīng)試教育。