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由于歷史文化因素的影響，所以說也是使得了在不同的文化歷史背景之下的眾多國家，其教育體制之中表現(xiàn)出了一種較為不一樣的態(tài)勢，而就已我們國家的應(yīng)試教育而言，針對于這樣的一種應(yīng)試教育，眾多的學(xué)生相應(yīng)的都是表現(xiàn)出了較為抵制的狀態(tài)，即使是目前我們國家培養(yǎng)出諸多的人才，但是針對大量的學(xué)生而言，人才的數(shù)量是屬于少量的。

因此在面臨這樣的一種狀況，眾多的家庭以及學(xué)生相應(yīng)的前往到一種不一樣的教育體制之中進行一定的學(xué)習(xí)。所以說在這樣的一個情況之中，諸多的學(xué)生不斷地前往到其他的國家之中進行留學(xué)。當前進行留學(xué)的學(xué)生人數(shù)普遍在進入到德國的柏林之中進行一定的學(xué)習(xí)，而由此我們可以看到的是，目前德國柏林學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容的新穎性以及啟發(fā)性，其本質(zhì)相對的于我們國家有所不一樣。

當前在德國柏林之中的一種教育形式而言，更多的是針對與學(xué)生進行全方面的開發(fā)。不僅僅是對于理論知識的學(xué)習(xí)，更多的是將理論知識運用與實踐之中，所以說在這樣的一種教育形式之中，學(xué)生不僅僅是是學(xué)習(xí)到了更多的知識，更多的也是能夠熟練的運用與這一些知識。所以說在這樣的一個進行之中，眾多的創(chuàng)新家也是在不斷的走出來。因此，面臨德國柏林的這樣一種新穎以及啟發(fā)性，也是更多的吸引到了學(xué)生進入其中進行學(xué)習(xí)。