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可以看到的是，當前在英國境內，對學生的教育方法相對的與我們國家相應的較為不一樣。首先從學校之中的教育來進行一定的觀測，從我們國家的教育程度上來講，更多的是專注于學生知識能力的培養(yǎng)，所以說在某種程度之中進行一定觀察的話，我國的教育體制是屬于應試教育，所以說在這樣的一個情況之中，更多的學生也比較愿意偏向于其他國家的一種教育體制。而與此同時就就提到了英國在學校之中的對于學生的教育方式，更多的是針對學生的實踐能力的培養(yǎng)，將知識能力運用與實踐之中。

而對于英國的家庭對于學生的教育而言，也是從各個層次之中進行一定的培養(yǎng)。對于目前對于學生的一個經(jīng)濟意識的培養(yǎng)就是一個相對較為重要的因素。可以看到的是，英國居民對于學生的生活費以及零花錢的發(fā)放也是相對較為大方的，同時諸多的家庭在給予了自己的孩子一個活動資金之后，做相應的會對他們進行一定的規(guī)劃讓他們將自己如何運用這一筆資金做的一個打算。

同時相應的會讓孩子在每一次資金領取到之后都會相應的讓他們做一個計劃表。而就這樣一個行為之中，在從小培養(yǎng)了孩子對于金錢的一種使用意識以及如何的將她進行規(guī)范的使用。從某種程度上之中進行一定研究的話，更多的也是培養(yǎng)了學生的一種理財能力。因此在這一個情況之中，完全可以看出的是英國家庭對于學生的這一種理財能力的一種培養(yǎng)。