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我們總說科教興國，那首先一定就要說教育問題。中國的教育只要是中國人都知道，可以說就是死讀書，一味的讀書，只會讀書，只要成績好就是王道，可成績要多好才算好呢？全班第一名？全年級第一名？全校第一名？以此類推，可學生的家長總是會不滿足，總是愛把自己的孩子拿去和別人比較，從而導致孩子對學習失去自信失去興趣，因為學生的成績在家長的心里是永遠不會滿足的。中國教育的制度和風氣影響了中國家長對孩子的教育理念，可能他們也不想逼迫孩子去學習學習再學習，不想看著孩子在這樣的環(huán)境中不快樂的成長，有壓力的成長，但是中國的教育卻讓他們必須這么做。

而英國就不同了，他們的學習是自由的，是快樂的，是讓每個孩子都可以沒有沉重的負擔在知識的海洋在追逐夢想的道路上自由的遨游和奔跑。他們沒有沉重的書包，他們沒有初中高中之分，就是小學畢業(yè)以后直接升入五年制的中學，他們和中國學生一樣要學習必修的英語數(shù)學和科學類的課程，但他們除了這些之外還可以選修四到五門的自己感興趣的課程，從而培養(yǎng)了學生的學習興趣，他們在大學之前的學習和升學都是比較輕松的，只是到了大學的學習就要比較緊張，因為那個時候他們已經(jīng)選定了自己的目標，當然要為之努力才可以為以后的工作奠定一個堅實的基礎(chǔ)，在他們的大學里不努力是不能畢業(yè)的，

這樣兩種并不相同的教育體系，當然作為學生一定會選擇英國的教育體系，但是作為中國的家長，他們可能并不能理解英國的教育體系，他們可能會認為孩子太自由，沒有壓力就沒有動力，就不能好好的學習，這樣的觀念是我們永遠無法改變的，而英國的教育體系也是中國家長永遠無法體會和理解的。