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在德國嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡�教育制度在中學(xué)畢業(yè)后能上大學(xué)的人群中，只有三分之一選擇上大學(xué)，盡管德國各個大學(xué)免費(fèi)，并可以自由地選擇專業(yè)和學(xué)校，但還是有三分之二以上的學(xué)生都選擇上德國的職業(yè)院�；蛘邔？茖W(xué)校。光這點(diǎn)就會驚訝到掉牙，但德國的職業(yè)教育在整個世界上都享有盛名，可你不得不說產(chǎn)學(xué)研結(jié)合最好的國家非德國莫屬。

德國的企業(yè)積極地參與職業(yè)教育。德國的企業(yè)非常重視質(zhì)量，要保證質(zhì)量，人才是最重要的，德國的企業(yè)在他們的工作計(jì)劃中，有很大一部分的要求是人才的培養(yǎng)。有了企業(yè)的參與，職業(yè)教育的人才培訓(xùn)，基本上是訂單式的培訓(xùn)。學(xué)生平常研究的就是企業(yè)提出的問題，學(xué)生畢業(yè)后就基本上可以“零過渡”地進(jìn)入企業(yè)工作。德國的職業(yè)教育是由德國的工商會統(tǒng)一管理、安排、協(xié)調(diào)、命題、考試、頒發(fā)證書等等。在德國，初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會人員都能去接受職業(yè)教育，它對學(xué)歷沒有任何要求，門檻基本是沒有的，在企業(yè)能夠提供相應(yīng)崗位的情況下，人人都能去他想學(xué)的專業(yè)。另一方面說，只要他獲得了企業(yè)的崗位，周邊的學(xué)校就必須接受他成為學(xué)生。！

現(xiàn)在，德國是目前理論成果轉(zhuǎn)化率最高的國家，教育與理論結(jié)合，這個世界級別的難題，在德國是不存在的！