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移民再也不是一個(gè)新鮮詞了，很多經(jīng)濟(jì)許可的家庭都會(huì)選擇稱民出去。而歐洲移民也是很多家庭的選擇。為什么呢?原因無(wú)非就是因?yàn)槟沁呌兄芎玫纳鐣?huì)福利，而且歐洲的自然環(huán)境很好，歐洲大多數(shù)國(guó)家的人都注重環(huán)保，旅游資源是非常豐富的。國(guó)民的素質(zhì)也很好，還有著完善的教育機(jī)制。所以選擇移民歐洲就是為了讓孩子們?nèi)ノ鞣饺〗?jīng)，這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。

在歐洲，家長(zhǎng)們會(huì)更注重孩子們的自身的興趣愛(ài)好，讓他們自由地發(fā)展。例如，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的小孩子很喜歡折東西，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)為這是很強(qiáng)的動(dòng)手能力，并不會(huì)覺(jué)得這是對(duì)某些事物的破壞而去責(zé)備孩子們。不同是在中國(guó)，很多家長(zhǎng)看到這種情況就會(huì)炸毛了。

而在學(xué)校里，老師也更注重學(xué)生的自我發(fā)展，動(dòng)手能力，以及各自特點(diǎn)的培養(yǎng)。不會(huì)一直要著學(xué)長(zhǎng)做著死記硬背的事情。例如在課堂上老師會(huì)成立一個(gè)小組，然后會(huì)出一個(gè)命題讓這個(gè)小組來(lái)一起完成，會(huì)是一本書(shū)的讀后感，讓小組成員自己分配各自讀完哪部分，然后寫(xiě)完自己那部分的讀后感。這樣既鍛煉了學(xué)長(zhǎng)的閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)長(zhǎng)的全作能力與團(tuán)隊(duì)能力。

象學(xué)校還有一些家庭作業(yè)，是需要和家長(zhǎng)一起完成的，這就促進(jìn)了親子的關(guān)系。